▎东说念主民酱说：18+动漫

把活命手脚是永恒抓续的写稿栽种。‌‌一个写稿者，必须能学会在一天之中的每分每秒齐有所阐发。‌‌

全文5527字丨阅读共需5分钟

剪辑丨东说念主民酱

作者：张华 起原 ： 少年商 学院（ ID : youthmba ）

咱们今天的主题是「如何教孩子创意写稿」，这内部有三个关键词，一是，教；二是如何；第三便是创意写稿。

若是问你，写稿带给你最大的收成是什么？你会如何回应？

有东说念主可能会说不错匡助我方理清想路、深度想考，有东说念主说只须你启动写，只须你动起来，就恒久有收成。

我给民众分享《‌‌短篇演义写稿指南》‌‌书中的一段话：

一定要把活命手脚是永恒抓续的写稿栽种。‌‌一个写稿者，必须能学会在一天之中的每分每秒齐有所阐发。‌‌ 有一个很好的观点不错用来辩别咱们是否正在形成一个“浑然自成”的作者。下一次被困在雨里的时候，望望我方到底是想要漫骂恶劣的鬼天气，照旧启动感受雨滴落在脸上，从发梢滚落，在手背上溅开。

活命便是一场写稿栽种，天然你可能莫得动笔在写，但是当你下雨的时候站在雨里感受时，‌‌其实你还是启动酝酿写稿了；其次，当你身处这个景色时，内心会感到无比的豁达乐不雅，让你对活命少一些牢骚，多一些感受感知。

那么今天我将聚拢 《天下是咱们的课堂》和斯坦福栽种学院院长施瓦茨教师的《科学学习》，分享如何教孩子创意写稿。 （*文末有特意给家长的书单分享）

创意抒发的力量

女儿3年级时一篇“作文”写了1万字

相对于寰球抒发，写日志是最苟且、方便的自我抒发和自我调换口头。

我有写日志的民风。上小学和中学时，我在纸质的日志本上写，光是从1995年到2005年我还是写了36当天志本；上了大学之后，启动在电脑里写，再自后是写博客，如今则是在札记类应用要领中随处随时写……坚抓写日志 30 年，总字数也有 500 万了。这一民风对我的影响是高大的：

第一是历久记载的民风，让我对好多事物齐保抓敏锐； 第二是作事上的影响，我本科和扣问生齐是学经济的，我的同学们基本上齐去了外贸公司、银行或者到大学当老师，惟有我去了媒体当财经记者，因为我真是很心爱去采访、写稿输出； 第三便是在逐年的写稿历程中，尤其是30~40岁这个阶段，不雅察、记载、写稿和想考，让我对我方的东说念主生保抓了一个绽开的心态，遭遇事情的时候不要歇斯底里，不要只想着我方，有一定的‌‌换位想考智力。

我说的写日志，不是东说念主们想的那种离题万里，天然也不是记活水账，而是不给我方设限，但求每天齐写少许，100字也行，500字也不错，欣喜的时候多写，不欣喜的时候少写，但一定要坚抓写。我向来额外反对家长给孩子报作文提醒班。我认为，提醒孩子从写日志启动，每天想写什么就写什么，对什么感意思就写什么，100 字就好。

若是照旧认为写稿有贫困，则不错使用语音软件，说出来，录下来也好。这么抓续 3 个月、半年或 1 年后，回偏激看，你会发现，孩子的改造会超出你的联想，他我方也会额外有设立感。

若是要用一个词归纳今天我要分享的创意写稿的中枢点，那便是——联想力。在《天下是咱们的课堂》中特意有一小章节讲到“创意抒发的力量”，写到我是如何引发女儿写日志、提醒他讲故事的。 （以下骨子摘自《天下是咱们的课堂》）

2019 年一个周末的黎明，我和那时 8 岁的大女儿用 40 分钟的手艺，研讨了一只兔子的逸想。缘起是他的语文老师叮属了一篇作文，让每个孩子原创一个童话故事。女儿向我乞助。

我最初让他拿出一张白纸，告诉他，一般来说，每一个童话故事齐有一个主角。我问他主角一般会是什么呢？他说东说念主或者动物。

孩子要创作一个童话故事，不妨先从他我方熟识的东西启动。因为他属兔，是以我说：“咱们从一只兔子出手如何？”接着我又问：“若是是你心爱的一只兔子，这只兔子会是什么口头的？”

他说：“是豪恣的。”

我说：“不错啊，没问题，咱们今天的童话故事的主角便是豪恣兔。”然后，他在白纸上写下了“豪恣兔”（Crazy Rabbit）。

细目了故当事者角后，咱们需要描述一下这个主角的长相、性格、优点、流毒、逸想等，因为不同特征将会引发不同的情节。然而在第一关——描述长相时，他就启动怔住了：豪恣兔长什么样呢？

我让他充分联想。我对女儿说：“咱们当今齐闭上眼睛，深呼吸，当今，你有莫得看到一派丛林？因为当今是秋天，是以地上的落叶黄了，好厚好厚的落叶，咱们在往前走，脚踩在落叶上发出沙沙的声响……”

“然后呢？看到大树了吗？这棵树好粗啊，它的后头好像有个小动物18+动漫，它暗暗地探露面来。看到了吗？阿谁便是豪恣兔……你不要惊扰他，它会缓缓、缓缓地跑出来……”

女儿闭着眼睛说：“爸爸，我看到豪恣兔的口头啦！”

孩子睁开眼，在白纸上写下他“看到”的“豪恣兔”的长相：超等龅牙、矮、胖、脚短、嬉笑、白、长耳朵。随后，他又写下了“豪恣兔”的其他特征。性格：豪恣、爱冒险；优点：乐不雅、轩敞、爱交一又友；流毒：特性急……

临了一项是逸想。嗯？一只兔子会有什么样的逸想？我想，这是我和他头脑风暴、研讨逸想与勇气的一次契机。于是，我俩又一次闭上了眼睛。

看到了吗？照旧那片丛林，照旧阿谁有着很厚的黄色落叶的所在，照旧那一棵大树。咱们蹲下来，你看那只兔子在往前走，它过来了，它好像并莫得那么窄小东说念主类。

咱们轻轻地去摸它，然后它启齿言语了：“我的逸想是……”这时，我让女儿睁开眼睛，我说：“告诉爸爸，刚才豪恣兔对你说它的逸想是什么？”

“它的逸想是形成纵容士，搬起一棵大树！”女儿赤忱之言。

多好的逸想，太棒了。

这时女儿问我：“这个逸想是不是有点豪恣？”我说：“逸想便是要豪恣点啊，何况它的名字便是豪恣兔。逸想便是一个说出来可能会被别东说念主哄笑、认为不可想议、很远方的事情，但你便是礼服我方不错作念到。每个东说念主、每个动物齐可能有逸想。一个兔子渴慕形成纵容士，搬起一棵大树，这是何等伟大的逸想啊。你也不错有这种豪恣的逸想，也许好多年之后，你今天创作的豪恣兔的故事、你画的豪恣兔的漫画，可能会被改编成电影，也许今天便是你逸想的启动。”

这时，作为老爸的我知说念话题该点到为止了，再说就越界了。

就像电影《阿凡达》里“I SEE U”（我看见你）相通，女儿闭着眼睛，“看见了”豪恣兔的硬人之旅。临了故事的标题就叫《豪恣兔搬大树》。

女儿开写不久，就从书斋跑出来对我说：“爸爸，老师让咱们写一篇 200 字的作文，我当今刚开了个头，还是 200 字了，若何办？”

我说：“没问题啊，想写什么就写什么，想写多长就写多长。”

欧美日韩在线dvd

我与女儿的交流似乎还是超出了“教他写稿文”的鸿沟，形成了一个亲子调换的契机，一回站在孩子的角度看天下的创意旅程。事实证明，这么作念的服从很好。

故事到这里并莫得兑现。快要一年后的一天，我随机中翻看大女儿书包时惊诧地发现，从《豪恣兔搬大树》启动，他自后“暗暗”不竭写豪恣兔系列故事。第六个故事《豪恣兔的一周》写了3000 多字，第七个故事《豪恣兔的恐龙历险记》写了 1 万多字！

而且，他每写完一个故事，齐会一帧一帧地把新故事的漫画画出来。因为他疼爱宫崎骏，是以，他在一则日志里这么写说念：“我改日可能会是个作者，也可能会是个电影导演，我要把豪恣兔的故事拍出来，况且带同学们到电影院看。”

其实扫数这个词历程孩子讲的这些骨子，齐是我在孩子闭着眼睛时作念了一个额外苟且的提醒，‌‌当孩子用我方的视角、额外童真是话语说出来时，我短长常感动的。而且我认为孩子身上的这种风趣心、活泼，‌‌额外值得咱们大东说念主去学习。

作为咱们只须给孩子一个额外苟且的一个提醒，一个器具，他真是不错把地球给撬起来，这个器具就叫联想力。

如何引发孩子的联想力？

对孩子来说，有三件事额外进攻：风趣心、肄业欲和联想力。

联想力是如何构建的？联想力是如何发生的？当咱们说到联想力的时候，它是若何样大概形成一个可顺服的门径？而对于孩子来说，又是如何将联想力、所想所想哄骗到写稿上的呢？

我给民众分享斯坦福大学栽种学院院长‌‌施瓦茨教师《科学学习》这本书，恰是因为他其中有一章也讲到联想力应该科学地提醒。施瓦茨教师作为学习科学鸿沟众人，把柄多年科研、素养和实行劝诫，以学习科学鸿沟千千万万的文件尊府为基础，索求出有代表性、较为锻练、实证灵验的26种学习律例，并以26个字母的规矩呈现出来。

联想力所属的章节是“联想玩耍（Imaginative Play）——磨真金不怕火融会闭幕”。著述一上来就说：

在联想玩耍中，咱们常会以物喻物，创造出一个与身边天下不同的幻想天下，‌‌比如拿着一根小棍手脚念呼啸而过的飞机，表面上来讲，联想玩耍不错促进儿童多方面的发展‌‌，比喻说语言智力、概述创造力、智力、融会闭幕力以及外交智力等等。对于成年东说念主来说，这种智力既不错为责任助力，‌‌也不错丰富咱们的精神天下。

对于咱们平庸东说念主来说，其实任何一个物体、一种口头齐不错充分引发孩子的联想力，‌‌让孩子感受到其乐无尽，致使把这些充满联想力的骨子记载下来。

正如作者所说：

通过联想玩耍，‌‌东说念主们的联想力得以目田，玩物兵、布娃娃等物品便是不错让联想插上翅膀的绝佳襄理，‌‌小玩偶并不是真是超东说念主，‌‌但是，凭借小一又友们的联想，足以演出‌‌出挽回地球的外传史诗。

作者还援用了一组施行：把一群6岁的小一又友分红4组，‌‌有的东说念主在上钢琴课，有的东说念主在上声乐课，有的东说念主在上戏剧课，还有一组是莫得课程的，空缺组‌‌，施行时长长达36周。

他发现不管是音乐、戏剧照旧钢琴，齐大概引发孩子的联想力。当孩子有了联想力的时候，‌‌他的智商指数就提高了。而那些每天漫无想法、头脑迷长空缺的东说念主就呈下跌趋势。

扮演便是一种体式的联想玩耍，是以是联想玩耍发达了作用吗？很难讲，但是呢，联想玩耍让孩子的大脑皮层愈加活跃，让他们在外交方面更自得去调换交流、抒发，并擢升了孩子的创造力。

书中还提到两个案例，一个是好例子，一个是坏例子，对于：如何陪孩子看电影？若何在孩子看完电影之后，给孩子的联想力作念提醒？

坏例子是，当你带着孩子去看动作大片的时候，‌‌内部可能有一些殊效，如追车爆炸，电子游戏等等时，孩子弥散被这些感官刺激的画面所劝诱‌‌；

好例子说的是，当你看到悬疑电影的时候，‌‌乐趣在于让孩子提前往想，下一步会发‌生什么？真相到底是什么？‌‌也便是让‌‌孩子比任何不雅众‌‌、比导演可能齐有探索精神，去联想一下下一步会发生什么‌‌？

因为电影是要有联想力的，当咱们借助电影这个载体去跟孩子交流时，‌‌该如何引发联想力？这个斯坦福大学栽种学院院长，他说到了少许便是‌‌，让孩子千里浸在故事内部，‌‌跟孩子交流下一步会发生什么，致使回到家之后去望望这个故事的一些裂缝或者故事一些别的可能性，这亦然把电影作为载体去引发孩子联想力。

两大好门径，教孩子创意写稿

对于如何教孩子创意写稿，我给民众分享两个门径，这两个门径不是我原创的，而是起原于驰名作者、华语天下首席故事教师许荣哲老师。

我从2016年到2019年那三年‌‌，一直想找一个真是大概引发孩子创意写稿智力的老师，而不是教孩子什么三段式写稿等一些范式的，但是在内地是一直没找到。直到有一天，有一个中国台湾的一又友说有一个编剧兼主编许荣哲，‌‌他写了本书叫《故事课》，‌‌在中国台湾很流行。我就想能不成把他签约下来，将这套门径教给青少年‌‌，然后咱们就去台湾探望他，‌‌直到他们有一次来大陆到少商交流，‌‌他就答应了。

因此咱们就融合了一个特意教孩子创意写稿的课程——《福尔摩斯创意写稿课》。另外许荣哲还有一个额外好用的公式，教孩子如何用3分钟讲一个好意思满的故事。这个公式被称为“靶心东说念主公式”，便是在讲故事之前，先问我方7个问题：

1、主东说念主公的“打算”是什么？ 2、他的“阻截”是什么？ 3、他如何“辛劳”？ 4、“收尾”如何？（不时是不好的收尾） 5、若是收尾不睬想，代表辛劳无效，那么，有超过辛劳的“随机”不错改变这一切吗？ 6、随机发生，情节如何“升沉”？ 7、临了的“结局”是什么？

把上头的问题简化后，不错归纳为：打算—阻截—辛劳—收尾—随机—升沉—结局。你会发现，好多被称之为好的故事，简略齐顺服了这个结构，包括好莱坞的电影。

若是说，联想力考验是引发孩子写稿内需的一个法宝，‌‌那么《福尔摩斯创意写稿课》则是引发孩子创意写稿、联想力写稿的系统考验。

第二个门径是：奥利奥抒发法。

若是和孩子研讨不雅点写稿（Opinion Writing），或者在家里就某一事件进行交流，民众分辩发表不雅点，那么我推选“奥利奥抒发法”。这一抒发法分为四步，其英文首字母连起来，正巧是奥利奥的英文OREO！

不雅点（Opinion）：告诉读者/听众你的不雅点； 原因（Reason）：抓这个不雅点的原因； 例子（Examples）：给出3个关联的例子来证明你的不雅点； 不雅点（Opinion）：重申你的不雅点。

但愿以上两种门径对不同需求的孩子会有匡助，同期但愿咱们不要让写稿形成一种机械性劳顿，导致孩子的创作资质被冷藏，意思降温，从而认为写稿、讲故事是一件很贫困的事情。我但愿通过上头的作念法，让孩子对一切齐兴高采烈，致使“刹不住车”。正如邓超主演的电影《星河补习班》里所说：“栽种是烽火一团火，而不是灌满一桶水。"

临了我也给民众分享一个书单，这八本书齐是给成年东说念主看的。天然咱们今天的主题是教孩子如何创意写稿，我但愿咱们的家长我方先看完这八本书，然后内化成我方的劝诫之后就不错教孩子了，教是最佳的学嘛。

*起原：少年商学院（ID：youthmba）国内朝上的外洋素养栽种平台，380w+高知父母齐在原宥，匡助6-16岁孩子发现意思并成立打算。

*注：本文图片来自于网络（部分图片起原于图虫创意），如有侵权请关联删除。

也许你会心爱

【外交】

【门径】

【实在】

【爱戴】

添加栽种助理个东说念主微信号（ dangyang002 ）为好友，备注您孩子的年事或我方的身份，咱们将把您加入到相应的群里。分享家庭栽种资源福利。

迎接原宥东说念主民家庭栽种18+动漫